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Pesquisa-formação com professores da área de Ciências da Natureza: uma rede escola-universidade

ISBN: 978-65-86625-91-2

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Este livro registra as ações e compreensões emergentes do projeto que envolveu um processo de pesquisa-formação com professores da área de Ciências da Natureza em uma rede escola-universidade no Estado do Rio Grande do Sul. A escrita dos textos que compõe a obra materializa as atividades dessa comunidade de aprendentes, na qual professores se uniram em uma rede, mesmo estando geograficamente distantes, mas próximos em termos de diálogos, questionamentos e debates sobre práticas educacionais com o uso de recursos tecnológicos, bem como possíveis propostas educativas aprimoradas a partir do contexto da pandemia e pós-pandemia da Covid-19. Durante os anos de 2021 a 2023, desenvolvemos atividades e ações com essa rede escola-universidade online de pesquisa-formação, que envolveu professores da área da Ciências da Natureza (Física, Química, Biologia) oportunizando a interação entre pós-graduandos, professores universitários, licenciandos e professores da Educação Básica do Ensino Médio de escolas públicas do Estado do Rio Grande do Sul. Esta rede foi estabelecida a partir do grupo de pesquisa Comunidade de Indagação em Ensino de Física Interdisciplinar (CIEFI) da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), em estreita conexão com as atividades teórico-práticas desenvolvidas tanto no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas (PPGECE) quanto no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC).

Sobre os organizadores:

Charles dos Santos Guidotti - Licenciado em Física (2011), Mestre em Educação em Ciências (2014) e Doutor em Educação em Ciências (2019) pela Universidade Federal do Rio Grande. Professor Adjunto no Instituto de Matemática, Estátistica e Física (IMEF) e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Coordenador Institucional do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da FURG. Líder do grupo de pesquisa CEAMECIM - Grupo de Pesquisa Comunidades Aprendentes em Educação Ambiental, Ciência e Matemática. Tem como temáticas principais de pesquisa: Formação de professores; investigação desde a sala de aula; Educação online.

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Valmir Heckler - Doutor em Educação em Ciências, Mestre em Ensino de Física, Licenciado em Ciências: Habilitação em Física e Matemática. Possui experiência profissional no Ensino de Ciências na Educação Básica e Ensino Superior, atuando em atividades educativas presenciais e online. Atualmente é professor/pesquisador do Programa de Educação em Ciências (PPGEC) da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Líder do grupo de pesquisa CIEFI - Comunidade de Indagação em Ensino de Física Interdisciplinar e vice-líder do Grupo de Pesquisa CEAMECIM - Comunidades Aprendentes em Educação Ambiental, Ciências e Matemática.Tem como temáticas principais de Pesquisa: TIC na Educação em Ciências; Educação Online, Pesquisa-formação Online COM Professores, Análise Textual Discursiva (ATD), Experimentação em Ciências, Indagação Dialógica Online, Comunidades de Indagação, Investigação no contexto educativo.

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Amanda Duarte Pimentel - Atualmente ocupa o cargo de Técnico Administrativo em Educação (TAE) na Universidade Federal do Rio Grande - FURG e é doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências da FURG. Mestrado em Aquicultura pela FURG (2014), graduação em Ciências Biológicas Bacharelado pela Universidade Federal do Rio Grande (2011), graduação em Formação Pedagógica de Docentes -R2- Biologia pelo Claretiano - Centro de Estudos (2013). Atualmente pesquisa temas relacionados a Educação Científica, Trilhas de Aprendizagem e Educação em Ciências vinculada ao Grupo de Pesquisa CIEFI - Comunidade de Indagação em Ensino de Física Interdisciplinar, da FURG.

 

Simone Mumbach - Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Mestre em Ensino de Ciências Exatas pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Pós-Graduada em Educação Matemática Comparada pela Escola Superior Aberta do Brasil (ESAB). Licenciada em Licenciatura em Matemática - Faculdades Integradas de Taquara (2010). Professora da Prefeitura Municipal de Igrejinha e do Governo do Estado do Rio Grande do Sul. Possui experiência na área de Matemática em todas as etapas da Educação Básica, na Educação de Jovens e Adultos e no Curso de Formação de Professor (Magistério). Suas pesquisas se concentram no campo da formação de professores, mais especificamente aqueles que ensinam matemática nos anos iniciais. Neste campo de pesquisa tem atuado em diferentes programas de formação. Atualmente é mentora pedagógica na rede estadual de ensino. 

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